четверг, 6 декабря 2012 г.

Рефлексия на изучение материалов Модуля 2


Уважаемые коллеги!
       Сегодня вы завершили работу над материалами Модуля 2. Проделана большая работа - вы проанализировали государственные образовательные стандарты, разработали дидактические цели и методические задачи, направляющие вопросы ваших учебных проектов, познакомились с различными методами оценивания, разработали график оценивания в ваших проектах, разработали вводные презентации. Ответьте в комментариях на следующие вопросы (при подготовке ответов вам рекомендуется обращаться к стр .2.23 учебного пособия):
  • Как вопросы, определяющие содержание проекта, помогут школьникам эффективно учиться?
  • Как планировать текущее личностно-ориентированное оценивание?
Автор: на

7 комментариев:

  1. Анонимный19 декабря 2012 г. в 09:18

    1. Вопросы связанные с изучением, ознакомлением, содержанием материала, помогают лучше понять и усвоить не только учебный материал, но и расширяют кругозор учащихся, заставляют их глубже мыслить.
    2. В оценивании презентаций, буклетов, по - моему мнению, должны принимать участие сами учащиеся.

    ОтветитьУдалить
  2. Анонимный19 декабря 2012 г. в 09:19

    1. Вопросы связаны с изучением, ознакомлением, содержанием материала, помогают лучше понять и усвоить не только учебный материал, но и расширяют кругозор учащихся, заставляют их глубже мыслить.
    2. В оценивании презентаций, буклетов, по - моему мнению, должны принимать участие сами учащиеся.
    Сырыско Л.М.

    ОтветитьУдалить
  3. Шиблева Юлия Петровна20 декабря 2012 г. в 07:41

    1. Вопросы, определяющие содержание, помогают лучше понять цели проекта и реализовать его.
    2. Оценивание результатов работы по проекту осуществляется на каждом этапе, что помогает сориентировать учащихся на дальнейшую работу. У детей, при оценивании работы своих одноклассников, будут вырабатываться навыки анализа.

    ОтветитьУдалить
  4. Анонимный20 декабря 2012 г. в 07:57

    1. Вопросы, определяющие содержание, помогают лучше понять цели проекта и реализовать его.
    2. Оценивание результатов работы по проекту осуществляется на каждом этапе, что помогает направить учащихся на дальнейшую работу.
    Гвоздева Светлана Викторовна

    ОтветитьУдалить
  5. Анонимный20 декабря 2012 г. в 10:27

    Чтобы грамотно спланировать проект необходимо, на мой взгляд, умение ставить направляющие вопросы: основополагающие, проблемные, учебные, которые заставляют уч-ся использовать мыслительные умения, помогают глубокому пониманию материала.
    Личностно-ориентированное оценивание должно проводиться в течение всего времени работы над проектом, учитывать опыт и интересы уч-ся, поощрять самостоятельность и сотрудничество.
    Колмухамбетова О.М.

    ОтветитьУдалить
  6. Анонимный25 декабря 2012 г. в 22:47

    С помощью вопросов, определяющих содержание проекта, ученики могут самостоятельно спланировать изучение данной темы, а также предвидеть конечный результат, что повышает эффективность и качество обучения. Личностно- ориентированное оценивание , имеет важное значение для своевременного мониторинга знаний и умений учащихся.
    Дороднова О.П.

    ОтветитьУдалить
  7. Анонимный25 декабря 2012 г. в 22:55

    Направляющие вопросы предполагают более углубленное изучение предмета, стимулируют учеников к исследовательской и поисковой деятельности, тем самым способствуют развитию ЗУН, необходимых для успешного обучения. Вариантами оценивания деятельности учеников, является рефлексия, ведение индивидуальных журналов, создание альбомов, презентаций и т.д.
    Носова Е.А.

    ОтветитьУдалить

Подписаться на: Комментарии к сообщению (Atom)